導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校家具桌椅：福田“8+1”新校園方案。2018年新年伊始，深圳市福田區(qū)開(kāi)展了八所中小學(xué)以及一所幼兒園（“8+1”）的設(shè)計(jì)工作。為了突破傳統(tǒng)招標(biāo)耗時(shí)久、效率低、協(xié)同性差的困境，“福田新校園行動(dòng)計(jì)劃”——“8+1”建筑聯(lián)展應(yīng)運(yùn)而生。今天凡順學(xué)校家具給大家分享一下。         2018年新年伊始，深圳市福田區(qū)開(kāi)展了八所中小學(xué)以及一所幼兒園（“8+1”）的設(shè)計(jì)工作。為了突破傳統(tǒng)招標(biāo)耗時(shí)久、效率低、協(xié)同性差的困境，“福田新校園行動(dòng)計(jì)劃”——“8+1”建筑聯(lián)展應(yīng)運(yùn)而生。   兩岸三地的建筑師們紛紛積極參與，“新校園行動(dòng)”聚集了中國(guó)建筑界的核心力量，已經(jīng)超越普通的建筑活動(dòng)，成為一次城市建設(shè)的文化事件。   經(jīng)過(guò)評(píng)委們激烈的討論及審議，層層篩選后，最終確定了全部入選項(xiàng)目名單，讓我們一起來(lái)欣賞一下。   ：福田“8+1”新校園方案——人民小學(xué)   設(shè)計(jì)單位：直向和筑建筑設(shè)計(jì)咨詢(xún)（北京）有限公司   設(shè)計(jì)理念：人民小學(xué)是“聯(lián)展”中唯一一個(gè)新建的學(xué)校，對(duì)這個(gè)學(xué)校設(shè)計(jì)思考的出發(fā)點(diǎn)是尋找一個(gè)充分尊重場(chǎng)地現(xiàn)狀樹(shù)木、地形的方案，同時(shí)能結(jié)合場(chǎng)地現(xiàn)有的條件創(chuàng)造出親近自然、同時(shí)又能夠分時(shí)向城市開(kāi)放的新型教學(xué)空間。在滿(mǎn)足功能的基礎(chǔ)上，他們希望通過(guò)空間架構(gòu)的設(shè)立，映射并留存下深圳40年城市化進(jìn)程的歷史記憶。在最大化保留原有基地樹(shù)林的基礎(chǔ)上建造一個(gè)占地面積最小的豎向集中型建筑體量，同時(shí)將占地面積大的體育空間分布在屋頂和半地下。創(chuàng)造一個(gè)連續(xù)架高的公共平臺(tái)，成為活動(dòng)場(chǎng)所并讓校園生活從室內(nèi)到完全敞開(kāi)的戶(hù)外之間有一個(gè)過(guò)渡的空間層次。   學(xué)校家具桌椅：福田“8+1”新校園方案——新洲小學(xué)   設(shè)計(jì)單位：廣州市東意建筑設(shè)計(jì)咨有限公司   設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)方案基于對(duì)原有住宅、幼兒園的間距、日照以及鄰里關(guān)系的尊重和提升，對(duì)《任務(wù)書(shū)》以及校方需求的容量做了最大限度的擴(kuò)容；同時(shí)在校園環(huán)境的設(shè)計(jì)上采取立體化策略，形成一系列的活動(dòng)和綠化空間；在社區(qū)關(guān)系上提倡有限度的共享，重新思考空間管理模式，以應(yīng)對(duì)不斷變化的發(fā)展需求和教育模式。   學(xué)校家具桌椅：福田“8+1”新校園方案——新沙小學(xué)   設(shè)計(jì)單位：一十一建筑設(shè)計(jì)（深圳）有限公司   設(shè)計(jì)理念：新沙小學(xué)的設(shè)計(jì)理念基于最大程度將校園開(kāi)放給城市。一組裙樓重新定義城市界面，同時(shí)避免使用圍墻；S形塔樓自然圍合出兩個(gè)院子，一個(gè)面向操場(chǎng)，一個(gè)面向城市；建筑師將學(xué)校的公共空間定義為不同主題的游樂(lè)場(chǎng)，通過(guò)動(dòng)態(tài)的建筑材料貼合兒童的使用需求，并使每一個(gè)主題都結(jié)合了建筑和教學(xué)的功能。   學(xué)校家具桌椅：福田“8+1”新校園方案——福田機(jī)關(guān)二幼   設(shè)計(jì)單位：施正建筑師設(shè)計(jì)有限公司（香港）   設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)提案因地制宜，始終遵循低矮的體量、豐富的綠化植被、空間簡(jiǎn)單而不失豐富的原則；建筑師考慮如何通過(guò)建筑改善城市問(wèn)題，用地四角向內(nèi)退讓?zhuān)尫懦隹臻g，提升了周邊城市公共空間的質(zhì)量；為了凸顯自然、消隱建筑，建筑師避免對(duì)建筑立面做過(guò)于復(fù)雜的處理，通過(guò)對(duì)鏤空磚墻的肌理變化塑造豐富的光影效果；內(nèi)部通過(guò)不同高度的平臺(tái)、坡道與功能空間，聯(lián)系了不同樓層的教室與屋頂活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)把內(nèi)院分割成尺度、功能不同的院落空間。   凡順學(xué)校家具 | 專(zhuān)注學(xué)校環(huán)境整體方案 | 學(xué)校家具供應(yīng)商品牌  早教中心家具 | 幼兒園家具 | 中小學(xué)學(xué)校家具 | | 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家具  凡順南京學(xué)校家具