該項目的前身是北墨爾本地區(qū)知名的墨爾本印刷與平面藝術(shù)學院校址，其中還囊括了面朝昆斯伯里大街的遺留的307號公立學校。修復(fù)工作時間較短，建筑原有的氣窗與廢棄的建筑被改造成為了一個新的藝術(shù)設(shè)施，這反映了教育廳的愿景，也回應(yīng)了項目初始時對教育領(lǐng)導(dǎo)的承諾。 ——翻倍擴建 針對空間，業(yè)主的要求是希望在原有已經(jīng)壓縮了的場地基礎(chǔ)上，再對現(xiàn)存的總占地面積1500 m2進行一個新的翻倍擴建任務(wù)。該區(qū)域需要建設(shè)一座擁有100個席位的劇院，但是卻不希望強迫地在現(xiàn)有建筑上加入一個額外的視覺沖擊負荷過重的建筑體塊。最終劇院設(shè)計在了地下部分，保證了地面上的教學區(qū)更好的與戶外相連。其他的空間還包括大學研究室、觀察室以及其他的小型工作室與企業(yè)的辦公廳。所有這些都是依照理論家Kenn Fischer博士針對教育與空間的方法論設(shè)計的，這樣可以很好地執(zhí)行設(shè)計方案，并且這種分享到的方法會顯得更有創(chuàng)造力。舉例來說，企業(yè)辦公廳內(nèi)的學術(shù)與展覽空間合并在了一起，在這里首次就開啟了“puzzlewalls”，這是與學生們共同完成的，一個針對木質(zhì)品如何進行交互性設(shè)計，如何打造完整的設(shè)計作品的項目。 在與遺產(chǎn)建筑師Lovell Chen的密切合作的過程中，一起對老建筑如何展新已經(jīng)如何明確地對其展現(xiàn)進行了評估。Maddison決定以尊敬地態(tài)度來強調(diào)出原有建筑的直角特點，而所有的新建空間用鈍角的形式以一種更具活力的形式展現(xiàn)出來。在對遺產(chǎn)空間進行探究之后，密集的小型空間的步行最終以空間變數(shù)的方式處理改造，共同確保了所有新功能的安置，比如設(shè)施等。增添的套房都可以進行自我調(diào)控，與現(xiàn)存建筑構(gòu)造區(qū)分開來。 北墨爾本教育學院家具，教育主管學院家具解決方案——新的樓層區(qū)域 新的樓層區(qū)域被看作是將細節(jié)處理、設(shè)計概念與結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一復(fù)制過來的，同時還著重強調(diào)新舊交替連接的部位。在這個項目中，室內(nèi)回聲探測與室內(nèi)遮光方案被大量反復(fù)地實驗測試，其中還包括充當熱煙囪角色的鐘塔排風扇以及地面景觀灌溉的雨水收集自動澆灌裝備。水泥的使用比較廣泛，甚至熱量模塊與美學裝置上也都用到了水泥，所有新裝的雙層光面窗戶在東面一字排開，大部分都使用了帶有穿孔的遮光陽光板材。 為了紀念Henry Robert Bastow在1872年給教育廳頒布的教育法，該法適用了在維多利亞范圍內(nèi)的600多所學校，學校都依照自身的辦學準則，強化了公共義務(wù)教育體系。建筑師以此來命名了建筑中的一個標志性裝置，這也是巴斯托教育主管學院紀念歷史、尊重歷史的一個體現(xiàn)。         南京辦公家具品牌 | 廠家直銷 | 展廳 | 辦公、學校、酒店、公寓、醫(yī)院、圖書館、商業(yè)終端等 上門測量 | 設(shè)計定制 | 配送安裝 | 售后服務(wù) 咨詢熱線：15851845757 | 官網(wǎng)：http://m.eduzly.com/