（長沙市南雅中學(xué)校長王旭接受星辰在線專訪。）

星辰在線8月24日訊（星辰全媒體記者 李楠）”新高考、新中考將至，教育評價(jià)方式、學(xué)生選拔方式在逐漸改變，作為教育工作者，我們反而需要一種定力。”面對新時(shí)代下新的教育任務(wù)，長沙市南雅中學(xué)校長王旭如往常一樣淡定、從容、親切。

日前，星辰在線走進(jìn)南雅中學(xué)專訪了王旭，面對新高考、新中考等教育改革，他與南雅的“定力”是什么？他執(zhí)掌南雅三年，賦予南雅的教育氣質(zhì)又是什么？

不忘初心：我要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人

王旭入黨26年，從教22年，出任南雅中學(xué)校長時(shí)，這所早已享譽(yù)三湘的年輕名校剛剛完成民辦轉(zhuǎn)公辦的華麗轉(zhuǎn)身。王旭一再誠懇地表示自己沒有可歌功頌德的教育事跡，但南雅的教職員工均不假思索地說：“這三年，南雅更有品質(zhì)，更有品位了。”這種品質(zhì)體現(xiàn)在南雅校園更加精致，一花一木錯落有致，有動有靜相映成趣，亭臺樓閣相得益彰，更體現(xiàn)在師生精神世界的豐富和樂教樂學(xué)的和諧之中。而這一切變化，都源自王旭的一顆初心。

2015年8月，王旭來到南雅中學(xué)出任校長，他認(rèn)為當(dāng)時(shí)的南雅已經(jīng)寫就精彩的開篇，是能讓家長與學(xué)子放心、安心的學(xué)習(xí)之所，他不需要做什么標(biāo)新或立異。他念念不忘的，是作為一個(gè)教育工作者，從走上講臺第一天起，他就不斷叩問自己的“教育是什么？要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？怎么去培養(yǎng)”？

走上教師崗位22年，王旭歷任生物教師、辦公室副主任、后勤副校長、教學(xué)副校長、黨委書記，直到在雅禮中學(xué)擔(dān)任7年的教學(xué)教研副校長，他始終在思考這個(gè)問題。他把學(xué)生、教師、課程視作一所學(xué)校最核心的要素，便在執(zhí)掌南雅時(shí)決定堅(jiān)定傳承南雅現(xiàn)有的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并和南雅師生一道去明確更加清晰的發(fā)展路徑，描繪更加美麗的發(fā)展藍(lán)圖。

經(jīng)過反復(fù)召開教師、學(xué)生座談會，廣泛聽取意見建議，半年后，南雅正式提出“發(fā)展厚德博學(xué)、樂教善思、求是篤行的智慧教師”，“培養(yǎng)崇尚科學(xué)、追求真理、自主創(chuàng)新、身心俱佳的高素質(zhì)現(xiàn)代人”，“打造特色鮮明、品質(zhì)卓越的省內(nèi)領(lǐng)先、全國知名、具有國際視野的現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的發(fā)展目標(biāo)。教育的初心、王旭的初心，是這一切思考、探究、實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。

（王旭很喜歡走到學(xué)生中間，與他們交流、談心。）

處變不驚：站在為國育才的高度來做教育

如果將青少年視作花朵，許多人眼里便只有花，以及何時(shí)開花。在生物老師出身的王旭眼里，則是一片有花、有草、有樹、有土壤的花園，是一顆種子生根、發(fā)芽、開花的整個(gè)過程，因此他強(qiáng)調(diào)“要把學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與國家需要、與自然和諧發(fā)展三者相統(tǒng)一”。

王旭認(rèn)為，其實(shí)國家對人才培養(yǎng)的目標(biāo)始終未變，那就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在這個(gè)大框架下，無論是新高考，還是新中考，改變只是為了讓教育評價(jià)方式和學(xué)生選拔方式更科學(xué)、更合理、更符合人與教育的基本規(guī)律。因此面對新時(shí)代新形勢，“作為教育工作者，我們反而需要一種定力，這種定力就是堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生健康的身心、良好的品行習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)取的能力”。定力之上，學(xué)校教育才能真正為學(xué)生的今天、明天和未來負(fù)責(zé)。

為學(xué)生負(fù)責(zé)，更要為國家負(fù)責(zé)，南雅中學(xué)辦公室主任黃輝介紹：“王旭校長多次強(qiáng)調(diào)要我們站在為國育才的高度來做教育，他在干部會和老師會等各種場合上反復(fù)對我們說‘不注重學(xué)生升學(xué)，是對學(xué)生今天不負(fù)責(zé)。只注重升學(xué)，是對學(xué)生未來不負(fù)責(zé)，也是對國家未來不負(fù)責(zé)’。”近年來，南雅高考一本上線率已穩(wěn)步提升到94.7%，學(xué)科競賽已有14人獲得全國金牌、銀牌，中考成績也連年保持全市領(lǐng)先。

新高考改革對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更高的要求。王旭認(rèn)為，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)生要注意認(rèn)知自我和認(rèn)知社會的結(jié)合。因此，在南雅，每一個(gè)高一新生都會做霍蘭德職業(yè)興趣測試，初步了解自己大學(xué)適合就讀什么方向的專業(yè)。
同時(shí)，南雅會開設(shè)《大學(xué)專業(yè)介紹》等選修課程、開展省級資助課題《新高考背景下依托研究性學(xué)習(xí)開展高中學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的研究》的探索、組織模擬招聘會；邀請大學(xué)教授進(jìn)課堂，為學(xué)生詳解大學(xué)專業(yè)的設(shè)置。到寒暑假時(shí)，南雅就鼓勵學(xué)子以課題小組的方式，走進(jìn)各個(gè)行業(yè)，親身感受每個(gè)職業(yè)的工作氛圍與特點(diǎn)。

今年上半年，南雅舉辦了一期“職場精英進(jìn)校園”活動。航空航天發(fā)動機(jī)領(lǐng)軍人物、湘雅司法鑒定中心法醫(yī)主任、長沙知識產(chǎn)權(quán)局執(zhí)法處處長、上市公司實(shí)力主管、湖南衛(wèi)視優(yōu)秀主持、人工智能領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)載譽(yù)歸來的南雅學(xué)子等分別就“個(gè)人生涯探索故事、領(lǐng)域職業(yè)工作內(nèi)涵與前景、高中生如何為生涯探索做準(zhǔn)備”和學(xué)生進(jìn)行了深度探討。

如此一來，學(xué)生不僅能就讀適合自己的專業(yè)，今后也能為國家、為社會所需要。

（南雅學(xué)子都表示，無論何時(shí)碰到王校長都可以跟校長聊聊天。）

打開眼界：鼓勵師生參與運(yùn)動、欣賞體育

王旭經(jīng)常鼓勵學(xué)校老師和學(xué)生做運(yùn)動，他對同學(xué)們說的最多話是：“不要只顧埋頭做題，有時(shí)間多去運(yùn)動場打打球、跑跑步。”他將學(xué)校一塊草地改為2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的7人制足球場，也更大提高了體育館的使用效率。目前南雅中學(xué)共有3個(gè)足球場、16個(gè)室外籃球場、1個(gè)室內(nèi)籃球場以及健身房、羽毛球場地等，課余時(shí)間，這些運(yùn)動場地上便活躍著師生的身影。在南雅女足稱霸湖南、定向越野揚(yáng)名全國的時(shí)候，王旭很開心能夠看到更多的普通學(xué)生加入到運(yùn)動中來。而學(xué)生由此在身上展現(xiàn)出來的陽光自信、不屈不撓、堅(jiān)毅果敢，更讓王旭欣慰不已。

讀書時(shí)喜歡踢球、長跑的王旭，現(xiàn)在因?yàn)楣ぷ髟蛑荒芘紶柎虼蛴鹈颍珜\(yùn)動的向往始終根植在他的心間。不僅鼓勵學(xué)生參與到運(yùn)動中來，他也積極為師生引進(jìn)高水平比賽，引導(dǎo)師生欣賞體育，踐行觀賽禮儀，感受體育文化。

今年4月，2017~2018全國青少年校園足球聯(lián)賽高中女子組南區(qū)賽在南雅中學(xué)舉行，出色的賽事服務(wù)工作獲得了各參賽隊(duì)的一致贊揚(yáng)。明年夏天，南雅中學(xué)還將承辦中日韓青少年運(yùn)動會的橄欖球比賽。一直以來，橄欖球這項(xiàng)風(fēng)靡歐美的運(yùn)動對國人來說卻十分陌生，王旭恰恰希望通過承辦比賽，讓南雅的學(xué)子能夠了解橄欖球，進(jìn)而喜歡、欣賞和接觸橄欖球運(yùn)動。

（南雅中學(xué)校長王旭工作照。學(xué)校供圖）

倡導(dǎo)服務(wù)：教育不能是簡單的行政管理

今年春節(jié)剛過，王旭收到了一封手寫的信件。信是一個(gè)來自美國的外教奧黛麗·帕克寫的，當(dāng)時(shí)她已在南雅工作半年了，按計(jì)劃她還能繼續(xù)留校工作半年。奧黛麗·帕克用自己還不是很熟練的中文努力地寫道：“王校長，我懇請讓我再在南雅工作兩年，這里的每一個(gè)人都很親切、有活力，我已經(jīng)愛上了南雅，舍不得離開。”

一封簡單的信件，讓王旭從一個(gè)側(cè)面看到了南雅教師樂教、和諧的氛圍。在南雅教師們看來，這也是王旭和學(xué)校管理層尊敬、愛護(hù)老師，處處替老師著想的自然之果。

在南雅，每一位老師都很有參與感，大至學(xué)校教育目標(biāo)的設(shè)定，小至新建球場塑膠跑道的顏色、辦公桌的樣式與功能，南雅的老師都能參與其中，發(fā)表自己的看法，提出建議。

作為學(xué)校的中層管理干部，黃輝也表示王旭常常告誡他們：“不能用簡單的行政方式領(lǐng)導(dǎo)教師，而是要服務(wù)好、引領(lǐng)好老師和學(xué)生，一個(gè)學(xué)校才能結(jié)出教育碩果、不斷發(fā)展。”

（在南雅師生眼里，校園的每一個(gè)角落都是最美的風(fēng)景。本文圖片除署名外，均由全媒體記者 李楠 攝）

如今，南雅中學(xué)不斷做強(qiáng)自己，朝著“省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、具有國際視野的現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”闊步邁進(jìn)，也在均衡教育資源方面做出努力。近年來南雅陸續(xù)托管了雅境中學(xué)、南雅湘江中學(xué)、株洲南雅實(shí)驗(yàn)中學(xué)，組建了南雅教育共同體。這些學(xué)校與南雅統(tǒng)一辦學(xué)理念、統(tǒng)一教師隊(duì)伍建設(shè)、統(tǒng)一學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，讓當(dāng)?shù)氐暮⒆泳徒硎艿絻?yōu)質(zhì)的教育資源。南雅擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任也被越來越多市民所稱道。

對于南雅中學(xué)的未來，眾人眼中低調(diào)、務(wù)實(shí)的王旭簡短堅(jiān)定地說：“把所有教師和學(xué)生凝聚到身心發(fā)展上來，讓大家樂教樂學(xué)。”