­　　兩三個(gè)月，二三百封情書，鄭州一位美女教師快成了收到最多情書的女人了。

­　　她帶了一個(gè)“鋼七連”似的班級(jí)，班里的學(xué)生卻因?yàn)樗齻€(gè)個(gè)滿懷柔情，紛紛給她寫情書。

­　　在學(xué)生眼中，她是“程管”，也是“小仙兒”，多少封情書都難以表達(dá)對(duì)她的愛。

­　　而她呢，陪伴是最長(zhǎng)情的告白，把辦公桌搬進(jìn)教室，一束花、一摞書、一支筆，只要不外出，她就陪著孩子們。

­　　家長(zhǎng)們都說：“每年開學(xué)，程管的班級(jí)是最難進(jìn)的，因?yàn)閷W(xué)生都是擠破頭想與她談一場(chǎng)學(xué)習(xí)上的‘戀愛’。”

­　　這個(gè)“程管”啥都管

­　　“如果你跟我一樣幸運(yùn)的話，說不定就能遇見程管;

­　　如果你真有幸能遇見程管，就一定要寵她。

­　　既然你下定了決心要寵程管，就要熟記開學(xué)近一個(gè)多月以來我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。”

­　　這是鄭東新區(qū)外國語學(xué)校七(7)班班主任程倩收到的其中一封情書，名字叫做《寵程管的若干方法》。

­　　這封情書的作者是七(7)班學(xué)生杜春曉，她總結(jié)了寵“程管”的若干方法：態(tài)度端正法、心靈相通法、事事第一法……

­　　而像這樣的情書，程倩那里有二三百封。

­　　收到學(xué)生的情書

­　　“我們叫她程管，是因?yàn)樗抖脊堋?rdquo;杜春曉說。

­　　管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律這些自不必說，每個(gè)老師都管，但“程管”管得更多。

­　　住宿的學(xué)生有個(gè)頭疼腦熱，她帶著去看醫(yī)生，她買水果、禮物去看望;

­　　學(xué)生父母不在鄭州，沒人照顧，她去當(dāng)學(xué)生的“大姐姐”;

­　　甚至她把辦公桌搬進(jìn)教室，從早上6點(diǎn)到晚上7點(diǎn)，在教室里管著孩子們的一切。

­　　她把自己的辦公桌搬到了教室后面

­　　“一開始我們都覺得被‘師管嚴(yán)’了，好不自由。”一位學(xué)生說，于是大家叫她“程管”。

­　　但是，慢慢得相處下來，孩子們并沒有覺得不自由，倒是感到了“程管”深厚的愛。

­　　雖說現(xiàn)在還口口聲聲叫著“程管”，但早已愛她愛得不得了。

­　　其實(shí)，家長(zhǎng)也愛叫程倩為“程管”，覺得她作為一個(gè)班主任很稱職，像個(gè)放家長(zhǎng)放心的“大管家”似的，管著孩子的一切事兒，愛著學(xué)生的一切事兒。

­　　同時(shí)，“該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該愛護(hù)時(shí)愛護(hù)，這可能也是孩子們叫她‘程管’的一個(gè)原因吧。”鄭東新區(qū)外國語校長(zhǎng)丁幼新說。

­　　超級(jí)情書送“程管”

­　　“愿萬丈光芒照亮著你，愿你帶著滿心歡笑在我身邊。”

­　　“不要愁老之將至，你老了一定是最美麗，最可愛的一位，而且如果你老了十歲，我也會(huì)隨你一起變老，天也老了十歲，時(shí)間也會(huì)老了十歲。一切都是一樣的。我愿意舍棄一切，以思念你而終此一生。”

­　　“不必愁要成為中年婦女，你無論年輕年老。而且，假如你老去，七班也漸漸陪你暗淡，同學(xué)也不諳世事，一切都會(huì)杳無音訊，莫愁變老，七班陪你走下去。”

­　　“程管傲嬌地站在講臺(tái)之上，我們給她奉上酸奶與膝蓋。”

­　　這都是孩子們寫給“程管”的情書，這樣的情書，她幾乎每天都收到。

­　　“‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’這是孔子對(duì)時(shí)光的感嘆。是啊，今天是您離開我們的第三天，一周雖已過了一半，但對(duì)我們來說，卻是度日如年的感覺。”

­　　就連出差，孩子們也不放過給“程管”寫情書。

­　　出差回來，程倩看著桌子上又有一沓情書，她打趣地說：“自己快成收情書最多的女人了。”

­　　學(xué)生紛紛給她寫情書，咋回事兒?

­　　這還要從一位學(xué)生犯錯(cuò)說起。

­　　七(7)班學(xué)生石城華在入學(xué)一個(gè)月后，由于老在寢室犯錯(cuò)，扣完了5分，面臨著懲罰。

­　　作為班主任，程倩一開始想讓他寫檢查，但后來轉(zhuǎn)念一想，我們從小到大都是犯錯(cuò)寫檢查，比較反感寫這個(gè)。

­　　于是，她就“創(chuàng)新”了一下，讓石城華用“情書”代替檢查，同時(shí)還能鍛煉孩子們的寫作能力。

­　　“我一直愛著你們，你們犯錯(cuò)就是傷害了我，那我就感受不到你們對(duì)我的愛了，所以，要通過寫情書表達(dá)對(duì)我的愛。”程倩對(duì)石城華說，也是對(duì)全班同學(xué)說。

­　　她還要求石城華反思自己的錯(cuò)誤，將反思寫進(jìn)“情書”里。

­　　石城華既不想寫檢查，又一時(shí)不知道情書該如何下筆，涂涂改改，一下午過去了。

­　　“程管”知道后，又開始管起這事兒!

­　　“我就幫城華找了好多名人寫的情書，作為模板，讓他參考。”“程管”對(duì)石城華說，不會(huì)寫，總會(huì)“抄”吧，把對(duì)自己犯錯(cuò)的反思融進(jìn)去就行啦。

­　　就這樣，學(xué)生們get了“寫情書技能”，就連口口聲聲說不會(huì)寫情書的石城華，當(dāng)時(shí)一口氣寫了3封情書，來反思自己的過錯(cuò)。

­　　如今，學(xué)生們爭(zhēng)著給“程管”寫情書，都是犯了一點(diǎn)兒錯(cuò)，還沒等老師發(fā)現(xiàn)，情書都放在了辦公桌上。

­　　兩三個(gè)月過去了，程倩手里已經(jīng)有二三百封情書了。

­　　“從這些情書里，我看到孩子們寫作水平越來越高。”這是“程管”最開心的。