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【身邊的感動(dòng)】85后的她 辦公家具比較為“星星”的孩子撐起一片天
在青島,有這樣一群人。他們,或助人為樂(lè)、或見(jiàn)義勇為、或誠(chéng)實(shí)守信、或敬業(yè)奉獻(xiàn)、或孝老愛(ài)親。他們用溢滿(mǎn)愛(ài)的心,用自己愛(ài)的舉動(dòng),給平淡的生活,增添了一抹感動(dòng)。在青島市文明辦2018年9月“文明市民”評(píng)選中,又涌現(xiàn)出一批“平凡的感動(dòng)”。國(guó)慶期間,讓我們?cè)跉g度假日的同時(shí),一起走進(jìn)我們身邊的感人故事。
青島新聞網(wǎng)10月2日訊(記者 崔文靜)“媽媽我后背疼,明天可不可以不去幼兒園,你留在家里陪我一天可以嗎?”兒子眼中閃著淚花,他白天從旋轉(zhuǎn)木馬上摔下,背部受傷,睡覺(jué)只能趴著。
作為媽媽?zhuān)嘞氪饝?yīng)呀,卻還是狠狠心拒絕了。第二天一早,咬咬牙,把兒子送去了幼兒園。
因?yàn)?,在城?yáng)區(qū)圣之愛(ài)康復(fù)中心,還有幾十個(gè)孩子等著她。
她叫劉妮妮,是位32歲的自閉癥兒童康復(fù)教師。大學(xué)期間,一次關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的志愿活動(dòng),讓她和來(lái)自星星的孩子們結(jié)下了不解之緣。大學(xué)畢業(yè)一年后,她辭去了穩(wěn)定體面的“鐵飯碗”,干起了特教老師。
如今,劉妮妮已守護(hù)特殊孩子們9年。她說(shuō):“對(duì)孩子們來(lái)講,愛(ài)是世間最美的語(yǔ)言,我要盡己所能,為這群遲開(kāi)的花朵們,撐起一片屬于他們的天地?!?/p>
首次接觸自閉癥兒童,她的心底種下了一根刺
“2006年我還在讀大學(xué),一次偶然的機(jī)會(huì),參加了關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的志愿者活動(dòng)?!蹦鞘悄菽莸谝淮握嬲佑|自閉癥兒童。打那以后,妮妮覺(jué)得自己的生命和這些孩子連在了一起,孩子們需要她,她也離不開(kāi)孩子們。
是什么讓二十出頭的小姑娘和來(lái)自星星的孩子們結(jié)下了不解之緣?
志愿活動(dòng)中的一對(duì)“特殊”母子,讓妮妮很是震驚。
人群中,一個(gè)小男孩突然打起了媽媽的臉,像撥撥浪鼓似的打個(gè)不停。媽媽任憑男孩打,不反抗,連一句苛責(zé)都沒(méi)有。
活動(dòng)臨近結(jié)束時(shí),妮妮悄悄問(wèn)那位母親:“大姐,您怎么不阻止他呢,哪有兒子打媽媽的?”
母親只無(wú)奈的說(shuō)了一句:“除了讓他打,我又能怎么辦呢?”
志愿者活動(dòng)結(jié)束后的好長(zhǎng)一段時(shí)間,小男孩發(fā)了瘋一樣的暴躁和母親如枯木一樣的絕望,在劉妮妮腦海里不斷浮現(xiàn),就像一根刺,一點(diǎn)點(diǎn)扎進(jìn)她的心里。
帶著心頭的這根刺,劉妮妮又參加了第2次關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的志愿者活動(dòng)。之后又有了第3次、第4次、第100次……2008年大學(xué)畢業(yè)時(shí),妮妮已經(jīng)已志愿者身份,和自閉癥孩子們相處了近3年。
志愿的次數(shù)多了,妮妮對(duì)自閉癥孩子們的關(guān)愛(ài)更深了,她想拿出更多的時(shí)間精力,更好地幫助他們。1年后,她辭去了穩(wěn)定體面的“鐵飯碗”,成了一名特教老師。
孩子們能上普幼普小了,她的心里樂(lè)開(kāi)了花
打媽媽的小男孩并非特例。
和較嚴(yán)重的自閉癥孩子相處,被打是常事兒。孩子們病癥上來(lái),會(huì)發(fā)亂打亂撞,有時(shí)候還會(huì)咬老師。
“有時(shí)候回家洗澡,看見(jiàn)身上青一塊紫一塊的,對(duì)于我們特教老師來(lái)說(shuō)再正常不過(guò)了?!眲⒛菽萏寡浴?/p>
不過(guò),她并無(wú)怨言,在她看來(lái),這些孩子打不得、罵不得,唯一能做的,就是好好安撫。
現(xiàn)在,妮妮帶著幾十個(gè)3歲到17歲的孩子,每天上四五節(jié)一對(duì)一特訓(xùn)課。
桃李滿(mǎn)天下,是每一位為師者的心愿。但對(duì)妮妮這樣的特教老師來(lái)說(shuō),這一愿望有些天方夜譚。
除少數(shù)孩子外,大多殘障和自閉癥孩子往往被困在某一章節(jié)里裹足不前,妮妮只能反復(fù)教,好不容易教會(huì)了,下個(gè)月可能又忘了。
盡管孩子們學(xué)識(shí)上進(jìn)步緩慢,但孩子們一個(gè)微小的進(jìn)步,妮妮心里便樂(lè)開(kāi)了花。
“今年我們康復(fù)中心已經(jīng)有15個(gè)孩子畢業(yè)了,他們?cè)?月份即將和正常孩子一樣,踏入普幼和普小的校園接受跟同齡孩子一樣的教育。”劉妮妮臉上掛著大大的微笑。
“媽媽?zhuān)悴皇俏业膵寢尅?/strong>
說(shuō)起班上孩子們的進(jìn)步,劉妮妮笑得開(kāi)心。她的辦公桌上,擺著一張微笑的照片,是她和兒子的合影。提起兒子,妮妮滿(mǎn)心歡喜,卻又萬(wàn)分愧疚。
“我兒子現(xiàn)在對(duì)我最常說(shuō)的一句話(huà)就是,媽媽你不管我了,你不是我媽媽。”劉妮妮說(shuō)。
這話(huà),是還在讀幼兒園的兒子撒嬌說(shuō)的。雖說(shuō)童言無(wú)忌,但兒子的這一句卻像根針,時(shí)時(shí)扎在媽媽心口。
在妮妮心中,自己的確是個(gè)“不合格”的媽媽。
“前些日子,我兒子從旋轉(zhuǎn)木馬上摔了下來(lái),老師給我打電話(huà)讓我過(guò)去?!蹦菽萋?tīng)到自己孩子摔下來(lái),恨不得立刻插上翅膀飛到孩子身邊,看看傷到哪了。
可她忍了忍,沒(méi)去。妮妮打電話(huà)給孩子姥姥,讓姥姥去代看。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#兒子背部受了傷,睡覺(jué)只能趴著。臨睡前,小寶貝眼淚汪汪地看著劉妮妮:“媽媽我后背疼,明天可不可以不去幼兒園,你留在家里陪我一天可以嗎?”
妮妮的心碎了。
第二天一早,她狠了狠心,把兒子送去了幼兒園。她想陪兒子,可學(xué)校里還有幾十個(gè)孩子等著她。
為了來(lái)自星星的孩子們,她成了兒子眼中的“假媽媽”??蓜⒛菽輳奈春蠡?。
選擇了特殊教育就選擇了艱辛;選擇了自閉癥孩子就選擇了付出。多年來(lái)的特殊教育教學(xué)生涯,劉妮妮一步一個(gè)腳印走過(guò),把愛(ài)播撒給了最需要關(guān)懷的自閉癥兒童,也把最浪漫的青春年華,無(wú)私的獻(xiàn)給了特教事業(yè)。
“為了家長(zhǎng)們沉甸甸的信任和囑托,我也要竭盡所能給予學(xué)生最真實(shí)的愛(ài)與呵護(hù),讓愛(ài)成為他們隱形的翅膀,和他們一起飛翔!”未來(lái),劉妮妮還想繼續(xù)做“星星們”的守護(hù)者。

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