她是三尺講臺(tái)上最美的一道朝霞

譚蘭霞老師說(shuō)，自己并沒有做驚天動(dòng)地的事，只是做了孩子幸福的引路人和守護(hù)者

她曾因貧面臨輟學(xué)，在班主任幫助下，順利完成學(xué)業(yè)。受班主任的影響她也走上了教師崗位。在課堂之余，她主動(dòng)去幫助貧困學(xué)生和留守兒童。她就是全國(guó)最美教師譚蘭霞。

相對(duì)于成績(jī)，譚蘭霞更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品性，“只要他們向上、向善，就一定會(huì)成為有用的人”。

“我曾經(jīng)也是留守兒童，家里也貧困。人在最平凡、最艱難的時(shí)候，只要默默努力，總有一天，你會(huì)站在最閃亮的地方，活成自己想要的模樣?！边@是譚蘭霞對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的話。現(xiàn)在的她依舊帶著一顆初心，在三尺講堂上發(fā)光發(fā)亮。

“別人看我獲得的榮譽(yù)，覺得我高大上，但我就一米五的個(gè)，真的很普通，只要你努力，你也可以這樣。也有人認(rèn)為我做了什么驚天動(dòng)地的事，其實(shí)并沒有，我就只做了我自己該做和能做、也是我自己想做的事——做孩子幸福的引路人和守護(hù)者。我也有私心，我想做一個(gè)幸福的老師，得到孩子們的喜歡，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可?！?0月12日，譚蘭霞在接受記者采訪時(shí)說(shuō)。

譚蘭霞現(xiàn)在是郴州宜章縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部歷史老師，在每周上18堂歷史課之余，她還承擔(dān)了該校的精準(zhǔn)扶貧、學(xué)有所成幫扶工程、留守兒童資料的整理與審核等工作，幫需要得到幫助的孩子及其家庭申請(qǐng)低保、大病救助等，“不落下任何一個(gè)可以享受國(guó)家資助、扶助政策的孩子”。此外，她還利用課余時(shí)間給孩子們上心理疏導(dǎo)與勵(lì)志課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)接社會(huì)上的助學(xué)資源。

受班主任幫助，立志要當(dāng)老師

全國(guó)最美教師譚蘭霞在她高二那年，曾經(jīng)輟學(xué)。促使譚蘭霞輟學(xué)的，是她父親的意外去世。當(dāng)時(shí)，正讀高二的她給本來(lái)就不富裕的家里算了下賬：“一年多后將有4個(gè)孩子面臨畢業(yè)升學(xué)，如果都升學(xué)，家里供不起?！彼阃曩~后，她和姐姐就從學(xué)?；亓思?。她們知道母親無(wú)力承擔(dān)起4個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)，身為姐姐的她們希望輟學(xué)打工，幫母親一起把弟弟和妹妹撫養(yǎng)成人。

就在她們準(zhǔn)備外出打工時(shí)，她的班主任王劍波老師來(lái)家訪了。王劍波老師原本以為是譚蘭霞母親不讓孩子們讀書了，和譚蘭霞母親交流了后，才知道這位一字不識(shí)的母親其實(shí)很想自己的兒女都能夠繼續(xù)讀書?！爸皇Ｒ荒?，你就可以考大學(xué)，改變你的命運(yùn)了?！蓖鮿Σɡ蠋煂?duì)譚蘭霞和她姐姐說(shuō)道。接著，王劍波老師又回學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)減免姐妹倆的學(xué)雜費(fèi)，還找別的老師也去勸她們回校。在王劍波老師的努力下，譚蘭霞和姐姐回到了學(xué)校。

“我小時(shí)候沒想過(guò)當(dāng)老師，王老師對(duì)我的影響很大，從他到我家勸學(xué)開始，我就立志做一名老師。”譚蘭霞說(shuō)。

幫200余名特困孩子找到資助

相對(duì)于成績(jī)，譚蘭霞更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)，“只要他們向上、向善，就一定有用?！弊T蘭霞坦言，也是留守兒童的她小學(xué)成績(jī)并不好，“調(diào)皮，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好”，讀初中時(shí)，父母沒外出打工了，成績(jī)才慢慢變好。“家鄉(xiāng)的這些孩子跟我們小時(shí)候很像，只是需要改正學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/P>

譚蘭霞與在家鄉(xiāng)教書的姐姐聊天得知家鄉(xiāng)缺老師的情況。于是，她決定回到家鄉(xiāng)。“反正都是當(dāng)老師，何不回家鄉(xiāng)當(dāng)老師？離家近還能夠照顧母親。”2006年，譚蘭霞來(lái)到了天塘鎮(zhèn)教書，天塘鎮(zhèn)離宜章縣城36公里，多山，交通不便。但她來(lái)到了這里，并且這一堅(jiān)持就是6年。

“這6年的農(nóng)村小學(xué)經(jīng)歷，改變了我的人生和我的一些想法。”譚蘭霞說(shuō)，“在天塘鎮(zhèn)遇到的孩子情況特別復(fù)雜，農(nóng)村留守兒童特別多，家里困難的孩子也特別多?！?/P>

曾因貧困而有過(guò)輟學(xué)經(jīng)歷的譚蘭霞不想看到有學(xué)生因?yàn)樨毨Фz學(xué)，課余休息譚蘭霞都用在了助學(xué)上。她去貧困學(xué)生家里走訪，把了解到的情況發(fā)到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)動(dòng)愛心人士幫助這些學(xué)生；她奔波于縣民政局、縣政府、縣教育局等相關(guān)職能部門，幫助不了解政府幫扶政策的貧困孩子家庭申請(qǐng)低保和大病醫(yī)療補(bǔ)助。起初只是幫助她所教班級(jí)的學(xué)生，后來(lái)，助學(xué)范圍擴(kuò)大到了宜章全縣。她幫助了200多名特困學(xué)生找到了愛心資助，籌到愛心捐款100余萬(wàn)元。

10月12日上午，記者在譚蘭霞的辦公桌上看到了一疊“一個(gè)都不能少”愛心助學(xué)款發(fā)放領(lǐng)據(jù)。最上面那張，是2015年1月22日的，記者看到領(lǐng)據(jù)上有受助學(xué)生對(duì)愛心人士的留言“謝謝龐叔叔，我會(huì)努力的”。

“最艱難的時(shí)候要默默努力”

譚蘭霞說(shuō)，2015年后，因?yàn)檎畬?duì)貧困學(xué)生幫扶政策的普及和幫扶力度的加大，已經(jīng)很難找到因貧困而輟學(xué)的學(xué)生了。

2014年，譚蘭霞被授予“湖南省最美志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)，近幾年又先后被授予“全國(guó)三八紅旗手”、“全國(guó)最美教師”、全國(guó)模范教師、第四屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。近些年，很多榮譽(yù)的接踵而來(lái)，她能夠?qū)拥降馁Y源也更多了。但她現(xiàn)在一般很少去找人資助哪個(gè)孩子，“國(guó)家的政策已經(jīng)很好了，如果你給予孩子太多物資上的幫助，不一定是好事?！?/P>

調(diào)到思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，雖然教學(xué)上的任務(wù)加重了，但譚蘭霞還是主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)要給學(xué)生們?cè)谡n余分批次上勵(lì)志課，講包括她自己在內(nèi)的各種勵(lì)志故事。思源試驗(yàn)學(xué)校有不少留守兒童和家庭貧困的學(xué)生，“我曾經(jīng)也是留守兒童，家里也貧困，人在最平凡、最艱難的時(shí)候，只要默默努力，總有一天，你會(huì)站在最閃亮的地方……”

譚蘭霞介紹，這樣的勵(lì)志課，對(duì)學(xué)生們“好像有蠻大的觸動(dòng)”。譚蘭霞這樣的勵(lì)志課，不僅對(duì)思源學(xué)校的學(xué)生講，還被請(qǐng)到別的學(xué)校、別的地區(qū)去講，聽她課的，不止是學(xué)生，還有老師。即使是兩個(gè)孩子的媽媽，她周末也樂(lè)意被一些外地的學(xué)校請(qǐng)去給外校老師們講課，“千萬(wàn)不要因?yàn)檫@些留守兒童的成績(jī)一時(shí)上不去而泄氣，只要這些孩子是向上、向善的，那么這個(gè)孩子就一定會(huì)是一個(gè)有用的人。”

10月12日上午，譚蘭霞說(shuō)她現(xiàn)在有很強(qiáng)的幸福感，聽過(guò)她課的孩子們都很喜歡她，無(wú)論是在課堂還是在別的地方，孩子們只要一看見她走過(guò)來(lái)，都會(huì)很大聲地喊“譚老師好”，“這就是對(duì)我的最大的肯定?！弊T蘭霞說(shuō)。

記者劉建勇郴州報(bào)道