■壯闊東方潮 奮進新時代——慶祝改革開放40年·走進改革開放中誕生的大學(xué)④

這是一所偏居?xùn)|南的地方大學(xué)，卻成為教育部新工科建設(shè)的4所牽頭高校之一。

這是一所與汕頭經(jīng)濟特區(qū)同齡的大學(xué)，卻因“宿舍改革”引來全國各地高校的取經(jīng)者。

這是一所誕生于改革開放背景下的大學(xué)，探索的是一條獨特的社會資本參與公辦高等教育之路。

這就是汕頭大學(xué)。它將“改革創(chuàng)新”寫入基因，致力于深耕高等教育改革“試驗田”，用自己37年的發(fā)展歷程詮釋了改革開放與高等教育如何攜手而行。

要走一條別人沒走過的路

汕頭大學(xué)綠草如茵的校園里，立柱、白墻、落地窗的行政樓透著洋氣。而大樓外墻一處不起眼的銘牌——“1981年奠基”讓人意識到，自創(chuàng)設(shè)伊始，汕頭大學(xué)便“不太一樣”。

1979年，李嘉誠回到闊別40年的家鄉(xiāng)，了解到擁有千萬人口的潮汕地區(qū)還沒有一所大學(xué)來支撐發(fā)展，于是希望出資籌建一所大學(xué)。這個想法與廣東省政府設(shè)立汕頭大學(xué)的計劃不謀而合。

1981年底，汕頭經(jīng)濟特區(qū)在東郊龍湖村一塊1.6平方公里的荒地上正式成立。同年，汕頭大學(xué)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立。學(xué)校由廣東省政府主管，得到香港李嘉誠基金會捐資支持。

在當(dāng)時的背景下，這種全新的辦學(xué)模式，面對的是中國高等教育幾十年封閉辦學(xué)的歷史，需要非凡的決心和勇氣。1986年6月，鄧小平在北京會見李嘉誠時，贊同汕大對外更加開放一點。

今天的汕頭大學(xué)師生對這段歷史耳熟能詳?；蛟S正是這樣的歷史，讓汕頭大學(xué)帶有了拓荒精神和改革創(chuàng)新的基因，注定要走一條國內(nèi)高校沒有走過的路。

轉(zhuǎn)眼世紀(jì)之交，當(dāng)許多高校忙于合并、擴張、規(guī)模發(fā)展之際，汕頭大學(xué)在自己的“一畝三分地”上開始了深耕。

如何進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性？2002年，汕頭大學(xué)開始“學(xué)分制”探索。教務(wù)處處長蔡映輝告訴記者，不同于其他高校的“學(xué)年學(xué)分制”，汕頭大學(xué)給學(xué)生更大的選擇空間：可自主選擇課程、選擇導(dǎo)師、選擇畢業(yè)年限（3—6年），全部專業(yè)開放輔修和雙學(xué)位，轉(zhuǎn)專業(yè)不設(shè)門檻。

如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量？配合學(xué)分制改革，汕頭大學(xué)采取小班教學(xué)和導(dǎo)師制，教授不僅要給本科生上課，還要用專門時間指導(dǎo)學(xué)生。

如何加強學(xué)生的綜合素質(zhì)教育與管理？汕頭大學(xué)從2008年開始探索書院制育人模式。最早實行本科4年全程住宿學(xué)院模式的至誠書院黨總支書記高見介紹說，書院打破了身份限制，采取跨年級、跨專業(yè)混住的方式，相鄰的6至8間宿舍組成一個“小區(qū)”，每個小區(qū)有自己獨有的名稱、標(biāo)志和文化，小區(qū)日常管理由學(xué)生自己選出的負(fù)責(zé)人承擔(dān)，真正實現(xiàn)學(xué)生自主管理與自治；書院黨團建設(shè)采取“依托宿舍建小區(qū)、依托小區(qū)建黨團”的獨特模式，真正實現(xiàn)“支部建在連上”；書院面向綜合素質(zhì)教育需求，為學(xué)生增加了健身房、共享空間、社團活動室等功能區(qū)；書院院長、輔導(dǎo)員的進駐，拉近了師生距離?！八奚岵辉僦皇撬X的地方，學(xué)生課余的學(xué)習(xí)、生活、成長真正融于一體?！备咭娬f。

汕頭大學(xué)也賦予了各學(xué)院改革的空間。2002年，醫(yī)學(xué)院針對基礎(chǔ)課和臨床教學(xué)脫節(jié)的問題，開始探索“系統(tǒng)整合醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式”。2005年，工學(xué)院瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)工程教育中知識與實踐的真空地帶，開始探索國際通行的CDIO工程教育模式在中國的落地方案。這二者一個從人體系統(tǒng)出發(fā)，一個以產(chǎn)品的“構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)、運作”流程為藍(lán)本，共同點在于都指向了人才培養(yǎng)中理論與實際、知識與能力的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。兩項改革分別獲得國家教學(xué)成果獎一等獎和二等獎。

要實現(xiàn)上述改革，根本在教師。汕頭大學(xué)先后探索教授委員會制度、陽光財務(wù)制度、教師年薪制等，讓教師考核和聘用不再以論文、獲獎“按件計酬”，在學(xué)校改革發(fā)展中感到被尊重。

“汕大因改革開放而生，改革創(chuàng)新嵌入了汕大的基因，汕大未來的發(fā)展也必將取決于改革開放?！鄙谴簏h委書記、校長姜虹說。

改革是為了更好地堅守

“改革，其實是為了更好地堅守?！眲倓偟饺尾痪?、此前曾在5所高校任職的姜虹在看待汕頭大學(xué)的改革時，多了一些旁觀者的冷靜。在她看來，汕頭大學(xué)最為難得的是，所有改革的動力都來自人才培養(yǎng)這一大學(xué)的核心功能。

“在汕頭大學(xué)，行政人員的辦公條件是最簡陋的?！比绻徽f，很難想象校長室對面這間只有白墻和沙發(fā)的狹長屋子是貴賓接待室。與之形成鮮明對比的，是幾座新書院樓的“應(yīng)有盡有”。

晚上8點，正是大多數(shù)高校學(xué)生在教室自習(xí)或在宿舍休息的時間。當(dāng)記者走進汕頭大學(xué)至誠書院，看到的卻是另一番景象。

二樓的健身房內(nèi)，大二學(xué)生王建康正在練習(xí)器械，同時負(fù)責(zé)值班；三層的自助餐飲區(qū)，幾個團支部書記正圍坐在桌前，統(tǒng)計今年助學(xué)金申請名單；四樓視聽室內(nèi)，七八個學(xué)生在觀看英文電影，英語社團在這里活動……

一樓的樓梯口旁邊，幾名學(xué)生正在為“書院日”排練節(jié)目。高見告訴記者：“我們最初的想法是把這里布置成陳列區(qū)，展示書院獲得的各項榮譽，但是想來想去，還是對學(xué)生有用最重要，所以就鋪上地板、裝上鏡子和把桿，變成了現(xiàn)在的練功房?！?/P>

以學(xué)生為中心，在這個小舉動中顯露無遺。經(jīng)過至誠書院10年探索，汕頭大學(xué)從去年開始在全校范圍推行書院制。知行書院黨總支書記杜式敏感慨地說：“來到書院才發(fā)現(xiàn)，如果不把辦公桌搬到學(xué)生中間來，永遠(yuǎn)也不可能了解他們真正在想什么?！?/P>

杜式敏告訴記者，目前學(xué)校的8所書院既有共性又有個性，幾位掌門人之間比著下功夫。她所在的知行書院以“知行合一，止于至善”為院訓(xùn)，希望學(xué)生“以知導(dǎo)行，以行促知，不斷提升自我，完善自我，最終成長為博學(xué)勤思、認(rèn)知清晰、勇于探索、躬行實踐的優(yōu)秀人才”。上個暑假，她帶領(lǐng)學(xué)生完成了“八六海戰(zhàn)口述歷史研究”，通過對老兵進行訪談，讓學(xué)生了解歷史、思考未來。

“書院承擔(dān)了專業(yè)學(xué)習(xí)之外的道德品質(zhì)、素質(zhì)能力的培養(yǎng)，使宿舍成為立德樹人的新陣地?！备咭娬f，“但是，書院并不把主要精力放在學(xué)生的專業(yè)發(fā)展上，那是專業(yè)學(xué)院要做的事情?！?/P>

作為汕頭大學(xué)“精細(xì)化”人才培養(yǎng)模式的另一端，專業(yè)學(xué)院也不甘示弱。在工學(xué)院和醫(yī)學(xué)院的改革試點基礎(chǔ)上，從2011年開始，“以學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果為導(dǎo)向的一體化教學(xué)改革”在全校推行。

在蔡映輝看來，過去，大多數(shù)學(xué)院按知識體系設(shè)計教學(xué)，很少考慮學(xué)生能學(xué)到什么、社會需要他們學(xué)什么。改革的特別之處在于，它關(guān)注學(xué)生畢業(yè)5年后成長為什么樣的人，以此為目標(biāo)反推出教學(xué)計劃。

為了改革順利進行，人手本來就緊張的教務(wù)處給自己加碼——開展二級教學(xué)單位狀態(tài)評估。評估內(nèi)容大到導(dǎo)師制的落實情況，小到有沒有一定比例的課程來培養(yǎng)學(xué)生社會能力，結(jié)果與學(xué)院的績效掛鉤。

除了制度保障，一些細(xì)節(jié)也印證著“精細(xì)化”。在汕頭大學(xué)圖書館一層，互助學(xué)習(xí)中心創(chuàng)辦至今已有14年。成績好、有經(jīng)驗的高年級學(xué)生受聘于此，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生答疑解惑、為新生提供選課指導(dǎo)和大學(xué)適應(yīng)性課程，通過同輩交流，使雙方學(xué)業(yè)都有進益。

面向世界，也要扎根中國

俗話說，“有海的地方就有潮人”。

潮汕文化中闖世界的傳統(tǒng)、特區(qū)人對外開放的使命和李嘉誠基金會遍布全球的資源，共同造就了汕頭大學(xué)“國際化”的定位。

汕大學(xué)生入校即參加英語分級考試、相當(dāng)比例的全英文授課課程，使雅思考試成績在廣東省內(nèi)高校排名第二、口語成績排名第一。

汕大教師隊伍中，外籍教師占15.1%，有境外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷的教師占將近一半。

汕大與17個國家和地區(qū)的69所高校建立密切交流合作關(guān)系，2018屆有62.56%的學(xué)生獲得出境交流學(xué)習(xí)機會。

……

人們常說，“汕大離世界很近”。事實上，汕大秉承的理念是：讓學(xué)生“既能到世界各個角落參與競爭，又能找到回家的路”。

在至誠書院，記者看到，5名來自不同年級、不同專業(yè)的男生正在討論一所小學(xué)開展經(jīng)典誦讀的公益課程。他們告訴記者，公益課程是所有專業(yè)的必修課。這項措施始于2010年，如今已有47門，服務(wù)時數(shù)超過31萬個小時。

由于種種原因，粵東地區(qū)的發(fā)展相對滯后。通過公益課程和服務(wù)性學(xué)習(xí)活動，汕大師生走出校園，走進鄉(xiāng)土社會，服務(wù)百姓、了解國情。例如，在汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院有一項延續(xù)多年的活動——為晚期癌癥患者提供寧養(yǎng)醫(yī)療服務(wù)?！耙粚W(xué)期的課程結(jié)束后，若病人還在世，學(xué)生往往會選擇繼續(xù)陪伴?！贬t(yī)學(xué)院教授楊棉華說，“在這個過程中，學(xué)生收獲的是醫(yī)者仁心，是濟世情懷。”

汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生可以考美國的醫(yī)師執(zhí)照、到世界頂尖大學(xué)留學(xué)，最終不少人回到了家鄉(xiāng)。汕大醫(yī)學(xué)院5所附屬醫(yī)院為粵東地區(qū)提供50%以上的醫(yī)療服務(wù)，醫(yī)療扶貧行動服務(wù)群眾60余萬人次。

汕頭大學(xué)與這座同齡城市的情感聯(lián)系，就刻在這些帶有溫度的行動里。

“作為粵東地區(qū)唯一一所綜合性大學(xué)，對接地方需求、服務(wù)國家戰(zhàn)略是汕大義不容辭的責(zé)任。”姜虹說。

今年年初，汕大管軼團隊的“以防控人感染H7N9禽流感為代表的新發(fā)傳染病防治體系重大創(chuàng)新和技術(shù)突破”獲2017年度國家科學(xué)技術(shù)進步獎特等獎。

汕大與地方政府、產(chǎn)業(yè)共建的研發(fā)機構(gòu)、實驗室、研究中心等近40個。目前，學(xué)校正與汕頭市籌劃省實驗室建設(shè)，從粵東地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點出發(fā)，選擇先進化學(xué)制造為重點建設(shè)方向，帶動促進汕頭產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和新舊動能轉(zhuǎn)化。

汕頭大學(xué)的最新一步，是牽手以創(chuàng)新著稱的以色列理工學(xué)院，創(chuàng)建廣東以色列理工學(xué)院。一墻之隔的兩所學(xué)校，探索課程和師資共享。而汕大校園向外看，中以（汕頭）科技創(chuàng)新合作區(qū)的牌子格外醒目。這一規(guī)劃面積70平方公里的合作平臺，力求將汕頭的工業(yè)對接來自以色列及其他國家的科技、產(chǎn)業(yè)、人才。

不久前，汕頭大學(xué)成為廣東省首家高等教育體制機制改革實驗示范校，與南方科技大學(xué)簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，并聘請加拿大工程院院士王泉擔(dān)任執(zhí)行校長。一連串的動作，意味著新的起點——汕大將著力加大在人才培養(yǎng)模式、人事制度、科研體制機制、學(xué)術(shù)評價體系、資源募集調(diào)配機制等關(guān)鍵領(lǐng)域環(huán)節(jié)改革力度，重點突破，為廣東高等教育探索形成符合教育規(guī)律、可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗做法。

姜虹表示：“學(xué)校將進一步擴大辦學(xué)格局，積極融入‘一帶一路’、粵港澳大灣區(qū)和廣深經(jīng)濟走廊建設(shè)，堅持國際化、精細(xì)化辦學(xué)特色，繼續(xù)深入踐行高等教育改革開放的排頭兵、先行地、試驗區(qū)，建設(shè)綜合性、研究性、開放性高水平大學(xué)，在廣東‘四個走在前列’中作出應(yīng)有貢獻?！?/P>

《中國教育報》2018年11月12日第1版